Kviečiame ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogus, specialiuosius pedagogus, mokytojų padėjėjus, švietimo pagalbos specialistus.

Vizualinis struktūravimas – tai vienas svarbiausių pagalbos būdų vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimų. Tinkamai suplanuota ir vizualiai aiški aplinka padeda vaikams geriau suprasti dienos eigą, numatyti pokyčius, išvengti nerimo bei labiau savarankiškai veikti ugdymo procese.

Seminaro metu aptarsime praktinius būdus, kaip vizualinės priemonės gali tapti kasdienės pedagoginės veiklos dalimi tiek grupėje, tiek individualioje pagalboje.

Temos

• fizinės aplinkos pritaikymas vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimų;
• vaizdinės dienotvarkės kūrimas ir naudojimas;
• vizualinė veiklos struktūra – žingsnių ir užduočių seka;
• socialinės istorijos: jų paskirtis, rašymo ir taikymo principai;
• kitos vizualinės strategijos (piktogramos, simboliai, spalvų kodai, gestai) ir jų integravimas į ugdymo procesą.

Dalyviai sužinos:

• kaip sistemingai planuoti grupės aplinką ir veiklas;
• kaip kurti ir taikyti socialines istorijas pagal vaikų poreikius;
• kokias priemones galima pritaikyti kasdienėje pedagoginėje praktikoje be didelių išlaidų.

Lektorė Loreta Grikainienė, Vilniaus lopšelio–darželio „Čiauškutis“ logopedė, VGK pirmininkė.

Nuotolinis seminaras
Trukmė 6 akad. val.
Kaina 50 € (išduodama el. pažyma)
Galimas apmokėjimas iš mokinio krepšelio lėšų, pavedimu.

Programos akreditacijos Nr. 211001924
(ilgalaikė programa „Įtraukusis ugdymas – mokykla kiekvienam“
modulis „Vizualinis struktūravimas ir jo svarba, ugdant vaikus, turinčius autizmo spektro sutrikimų“)