Mokymai progimnazijų ir gimnazijų mokytojams.

Tikslas
Suteikti mokytojams praktinių žinių, kaip taikyti dirbtinio intelekto įrankius ugdant mokinių giluminį teksto suvokimą, plėtojant jų kritinį mąstymą, emocinį raštingumą ir gebėjimą kurti asmeninį santykį su tekstu.

Trumpas aprašas
Tekstas nėra tik informacijos šaltinis, bet prasmių, vaizdinių, emocijų ir vertybių tinklas. Mokymuose dirbtinį intelektą išbandysime kaip pedagoginį įrankį, kuris veikia kaip kūrybinis mokytojo partneris ir padeda kurti įtraukiančias, diferencijuotas užduotis, aktyvinti mokinių vaizduotę, pojūčius ir emocinį atsaką, ugdyti kritinį mąstymą ir sąmoningą santykį su dirbtiniu intelektu.

Temos

• Dirbtinio intelekto taikymo galimybės teksto suvokimo ugdyme
• Praktinis užduočių kūrimas („kalbos detektyvai“)
• Kritinio mąstymo ugdymas naudojant DI
• Žaidybinės strategijos kalbos pamokose
• Suasmeninto mokymo principų taikymas su DI

 Mokymų metu praktiškai išbandysime šiuos metodus:

• „Kalbos detektyvai“ su DI
  Užduočių sistema, skirta teksto įsiminimui, suvokimui ir interpretacijai, grindžiama probleminėmis ir tyrinėjimo tipo veiklomis
• Poezijos suvokimas per pojūčius, emocijas ir vertybes
  DI padeda kurti užduotis, kurios aktyvina jutiminį suvokimą, leidžia atpažinti emocijas ir susieti tekstą su asmenine patirtimi
• „Rask penkis skirtumus“
  DI generuoja netikslias teksto interpretacijas ar vaizdinius, o mokiniai juos kritiškai analizuoja, vertina ir koreguoja
• DI kaip diskusijų partneris
  Mokiniai įtraukiami į dialogą apie skaitymo prasmę, tekstų reikšmes ir savo patirtis
• Detalės analizė su DI
  Vienos teksto detalės (žodžio, spalvos, metaforos) analizė, išskleidžiant jos kultūrinį, emocinį ir prasminį kontekstą
• Vizualizavimas
  Teksto transformavimas į vizualinę formą ir atgal, siekiant gilinti interpretacinį suvokimą
• Individualių užduočių kūrimas pagal mokinio lygį
  DI taikymas diferencijuojant ugdymo turinį ir įgyvendinant suasmeninto mokymo principus

Po mokymų dalyviai gebės

• kūrybiškai ir tikslingai taikyti DI kuriant įtraukiančias mokymosi veiklas
• organizuoti ugdymo procesą, orientuotą į giluminį teksto suvokimą
• dirbti su skirtingų gebėjimų mokiniais vienoje klasėje
• ugdyti motyvuotus, kritiškai mąstančius ir reflektuojančius skaitytojus 

Lektorė Prof. dr. Jolanta Zabarskaitė yra lingvistė, tyrinėjanti semantiką, kalbos kūrybiškumą, efektyvios ir efektingo komunikacijos technikas. Yra parengusi monografijų, mokslo šaltinių, mokslo straipsnių. Sukūrė ir daug kartų išbandė praktiškai unikalų kalbos kūrybiškumo metodą. 

Nuotoliniai mokymai

Seminaro trukmė 6 akad. val.
Kaina 50 € (išduodama el. pažyma)
Galimas apmokėjimas iš mokinio krepšelio lėšų, pavedimu.

Programos kodas 211002218