Šiuolaikinis neuromokslas suteikia vis daugiau pagrįstų įžvalgų apie mokymosi procesus ir jų efektyvinimą.

Nors didelė dalis neuroedukologijos tyrimų skirta mokymosi sunkumams (pvz., disleksijai ar diskalkulijai), jų rezultatai yra svarbūs siekiant geriau suprasti mokymosi procesus bendrojo ugdymo kontekste.

Tai leidžia kelti esminį klausimą: kodėl vieni mokiniai mokosi lengviau nei kiti, net ir dedant panašias pastangas?

Kviečiame gauti atsakymus dr. Urtė Neniškytės mokymuose, kur sužinosite

• Kaip veikia smegenys mokymosi metu;
• Kodėl svarbus ~15% klaidų lygis efektyviam mokymuisi;
• Kokius taikyti principus, kad mokinių žinios išliktų ilgalaikės;
• Kaip veikia dopaminas ir motyvacija;
• Kodėl svarbus aktyvus mokymasis, refleksija;
• Kaip kurti aplinką, kuri skatina mokinių įsitraukimą ir savarankiškumą;
• Kokie biologiniai veiksniai lemia mokymosi kokybę.

Po mokymų dalyviai gebės;

• suprasti, kaip mokosi smegenys (ne tik teoriškai, bet praktiškai)
• parinkti konkrečius metodus, kurie efektyvūs pamokose
• argumentuotai pagrįsti savo mokymo sprendimus.

Lektorė dr. Urtė Neniškytė
Vilniaus universiteto Gyvybės mokslų centras Neuromokslininkė, aktyviai tyrinėjanti mokymosi procesus ir jų taikymą švietime.

Nuotoliniai mokymai

Trukmė 6 akad. val.
Kaina 50 € (išduodama el. pažyma)
Galimas apmokėjimas iš mokinio krepšelio lėšų, pavedimu.
Programos kodas: 211001924